нет
например знание-как собрать бомбу-опасно
знание-как совратить малолетку-порочно

ну и так далее

однако,знания в нужном месте и в нужное время-вне сомнений полезны.

Дело не в том, всякие ли знания полезны, они полезны для общего развития любые, если они соответствуют действительности и человек четко осознает какого уровня знания он получил. Проблема в том, что книга, поверхностно и бегло дающая общие знания по предмету для ознакомления преподносится как фундаментальный учебник, позволяющий за 10 минут стать профессором.

Ну запретить это писать вряд ли реально
После того как человек заходит в тупик, к нему теоретически должно прийти понимание, что эти книги ответы на его вопросы вряд ли дадут, что можно рассматривать как шаг вверх по уровням миропонимания :-) Кстати, мои знания всегда проходят начальную стадию хаоса в мыслях, чувствах и поступках.

Я тут на дельфях видела рекомендации одного специалиста-профессионала о том как избавиться от зависимости. Суть его рекомендации состояла в том, что человек должен заняться самоконтролем, в общем контролировать себя и все будет ок И книги наверное пишет. так что в общем купить книгу - потратить деньги зря. С другой стороны, прочитав такую книгу может зародится мысль, что надо обратиться к специалисту?

А что вкладывается в это определение?
Сила как величина интенсивности воздействия на что-либо имеет еще и вектор, т.е. может рассматриваться как положительная и отрицательная как минимум в данном случае
Тогда наверное следует определиться, о чем говорим
Откуда это пошло, что Знание - сила

Ну, все мы рождаемся с какими-то особенностями, способностями и задатками. Это не ново, что если эти особенности и задатки вовремя нащупать и их развивать, то и результат будет впечатляющим. Следовательно, если нужные знания, навыки и умения капают на благодатную почву, то отдача у этих знаний будет выше. Это один аспект. Второй - это вектор, как их использовать. Это наверное во многом вопрос среды, воспитания, как именно эти знания будут использованы, ведь можно гениально рушить пустые здания, но и столь же гениально можно устроить взрыв в супермаркете.
Возможно, что дело не в самих знаниях как таковых, в смысле не в информационной его части, ведь по сути у знания как философской категории есть две стороны - объективная и субъективная. Видимо какой-то ответ кроется в субъективной части - в конкретном человеке, который эти знания получает, его взгляде на мир, моральных ценностях, зрелости как личности, психическом здоровье и т.д. Так что, для того, чтобы человек мог определить, какие знания ему нужны и не попасть в лабиринт без выхода, он должен быть способен это оценить, понять, т.е. уметь мыслить, анализировать, наблюдать, отбрасывать лишнее, использовать полезное и нужное.

Я не философ :), может где-то и чушь какую написала, в общем что в голову пришло